Questionnaire de positionnement pour identifier ses propres axes de progrès

• Présentation de chacun 
• Attentes et objectifs visés de chaque participant

• Mieux comprendre son rapport au temps
• Clarifier ses objectifs, ses projets, ses valeurs 
• Apprendre à connaître et à atteindre ses buts 
• Comprendre sa relation au temps
• Identifier ses « messages contraignants » et leurs antidotes – Identifier ses axes de progrès
• Mieux s’organiser personnellement et avec les autres 
• Clarifier sa fonction pour évaluer  hiérarchiser et prioriser ses activités 
• Estimer les durées et prévoir une marge pour les imprévus 
• Gérer les interruptions et les sollicitations 
• Identifier les bonnes pratiques pour un fonctionnement optimum en équipe
• Choisir les outils adaptés à sa fonction pour optimiser la gestion de son temps et de ses priorités
• Communiquer efficacement pour mieux gérer ses temps relationnels –
• Comprendre et se sentir compris : mieux utiliser l’écoute active et le questionnement –
• Savoir dire « non »
• Négocier sur les demandes, s’affirmer sur les attentes
• Proposer des délégations motivantes
• Développer une posture assertive
• L’utilisation de la méthode DESC
• Evacuer le stress et relativiser
• Comprendre les mécanismes du stress
• La double évaluation
• Identifier ses propres facteurs de stress 
• Acquérir des outils pour faire face
• Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)
• Mises en situation : – Tests d’auto-positionnement « rapport au temps et à l’organisation » – Jeu de mise en pratique, priorisation et planification – Rétroplanning concernant un projet fictif – Jeu de rôle : synchronisation de plannings d’équipe

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en œuvre dans son environnement – Conseils personnalisés donnés par l’animateur à chaque participant, pour optimiser la gestion de son temps et de ses priorités Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises) – Bilan oral et évaluation à chaud

L’évaluation des compétences est effectuée au moyen de 3 épreuves : évaluation par groupe, Quizz pour l’acquis des connaissances et présentation.

• Feuilles de présence.
• Mises en situation.
• QCM sur les principales notions abordées pendant les trois journées en fin de stage.
• Appréciation en continu pendant les mises en situation.
• Mise en pratique complète et individuelle en fin de stage évaluée par la formatrice.
• Formulaires d’évaluation de la formation.